HGH in sport

L'ormone di crescita è considerato di essere uno dei prodotti di sport più popolari, che aumentano l'efficienza e migliorano i risultati di formazione. Questa sostanza di natura di proteina, che è una parte di additivi biologicamente attivi, stimola la sintesi di proteina, promuove una crescita potente di massa muscolare e contemporaneamente riduce la quantità di depositi grassi.

Il modellamento del corpo armoniosamente sviluppato e la formazione piena della muscolatura devono esser effettuati in un complesso che include non la formazione solo in modo conveniente organizzata e la nutrizione nutrizionalemente compensata, ma anche l'uso di additivi speciali biologicamente attivi che l'aiuto restaura fibre muscolari, così come altri tessuti e celle del corpo.

Ormone di crescita in posizioni di nutrizione di sport lui stesso come un catalizzatore endocrino, accelerando il metabolismo, sopprimendo catabolic e i processi anabolici stimolanti, completamente rifornendo il tessuto muscolare di sostanze nutrienti e accelerando il movimento dell'atleta allo scopo voluto.

Effetto biologico di ormone di crescita

L'ormone di crescita in sport è usato per costruire il sollievo muscolare. Usando questo bioregulator come un supplemento di dieta di amminoacido, ha gli effetti seguenti:

Promuove la crescita aumentata di massa muscolare, previene processi di catabolic (rallenta la distruzione di muscoli);

Stimola la disintegrazione di tessuto grosso libero;

Potenzia ossa, accresce la sintesi di fattori di crescita (nella gente meno di 26 anni di età);

Aumenta il livello di glucosio nel sangue, prevenendo il suo assorbimento da tessuti;

Crea un equilibrio ottimale di proteine, grassi e carboidrati;

Riduce la frequenza di lesioni, stimola la circolazione del sangue e normalizza il lavoro del muscolo cardiaco;

Rafforza le forze immuni del corpo.

Praticamente tutto il suddetto il contributo di effetti di GR del raggiungimento del loro risultato di record è associato con l'azione di un fattore di crescita simile all'insulina - somatomedin, che ha un effetto anabolico e stimola hyperplasia di fibre muscolari.

Inizialmente, farmaci fatti sulla base di Somatropin, inteso per uso puramente con scopi medici. Comunque, a causa della capacità di rafforzare il sollievo muscolare, considerevolmente riduca depositi grossi e migliori la trazione venosa, recombinant GH le cose analoghe hanno trovato l'applicazione larga in pratica di sport, più precisamente, nell'industria di culturismo. L'ormone di crescita e la nutrizione di sport sono un tandem unico che promuove un aumento di massa muscolare secca e fibre di tessuto connettivo e una diminuzione simultanea nello strato grasso.

Peptides che cosa è?

Che cosa è peptides?

Peptides (πεπτος greco - nutriente) è una famiglia di sostanze, le molecole di cui sono costruite dei residui di acidi α-amino collegati in una catena da peptide (amide) i legami. Questi sono composti naturali o sintetici che contengono decine, le centinaia o le migliaia di unità monomeric - gli amminoacidi. Questa classe è molto varia e compie una varietà di funzioni regolatrici nel corpo. Dentro la struttura di questo articolo, considereremo solo quei peptides che sono usati in sport per correggere indicatori fisici.

Al momento, peptides, che sono stimolanti di ormone di crescita, sono sempre più sul mercato. Chiameremo il più popolare di loro.

Dal gruppo di Grelin (GHRP): (crei una cima pronunciata della concentrazione GH immediatamente dopo amministrazione, senza badare al tempo di giorno e la presenza di somatostatin nel sangue.)

GHRP-6 e Hexarelin

GHRP-2

Ipamorelin

Da Hormone Growth Hormone Releasing Group (GHRH): (l'amministrazione al corpo causa un aumento simile a un'onda di concentrazione che sarà debole nelle ore quando naturale la secrezione di GH è ridotta da somatostatin, e in alto durante aumento naturale di concentrazione GHR (per esempio, di notte).In altre parole, GHRH Si rafforza la secrezione di GH senza disturbare il naturale ha pulsato la curva.)

GRF Sermorelin (1-29)

CJC-1295

HGH Frag (176-191) - un frammento di ormone di crescita (bruciatore grosso)

Vantaggi di peptides

Molte persone hanno domande, perché l'uso le nuove sostanze peptide se c'è un ormone di crescita artificiale? La risposta è semplice - peptide gli stimolanti hanno parecchi vantaggi importanti:

- Peptides sono molto più a buon mercato che ormone di crescita. Il costo di un corso simile sarà diverse volte più basso.

- I meccanismi diversi di azione e mezzovite possono manipolare la curva di concentrazione, portando a termine la risposta anabolica ottimale.

- Un effetto diverso su fame e metabolismo, Le permette di dare la preferenza a sostanze certe.

- Adesso, la produzione e la distribuzione di peptides non sono regolate per legge, quindi possono ordinargli in linea senza paura.

- Rapidamente e senza una traccia sono distrutti, quindi non può avere paura per drogare il controllo.

Peptides, così come GR classico, può esser facilmente verificato per autenticità. Per fare questo, è sufficiente passare prove del livello di somatotropin nel plasma dopo l'amministrazione del farmaco. Comunque, il tempo durante cui è necessario passare l'analisi è di solito non più che un hourþ

Altro peptides:

Melanotan 2 - mezzi per conciatura e libido rafforzante

Bremelanotide PT-141 - accresce il desiderio sessuale e l'erezione

Gonadorelin - stimola la secrezione di testosterone

TB500 - per la cura di lesioni e la riparazione comune

SARMs (modulatori di recettore di ormone androgeno selettivi)

Stimolanti di ormone di crescita

Fattore di crescita simile all'insulina

Fattore di crescita meccanico

Rassegne di scienziati su peptides

Gli studi hanno mostrato che peptides-stimulators di secrezione di ormone di crescita (GHRP), così come altre sostanze non-peptidic che aumentano la secrezione, veramente intaccano la produzione di ormone di crescita. Quello che molti parametri fisici di un atleta dipendono da, per esempio, la quantità di massa muscolare o il totale di grasso.

Queste osservazioni hanno formato la base per la creazione di additivi di cibo - gli stimolanti di ormone di crescita (per esempio, gli amminoacidi, la ghiandola pituitaria peptides, Macuna pruriens, i fagioli di cavallo, choline alfoscerate, eccetera). Nel tempo attuale, c'è prova che peptides-stimulators di secrezione di ormone di crescita e alcune sostanze non-peptidic può aumentare il livello di ormoni di crescita, così come il fattore di crescita simile all'insulina (IGF-1) sia a riposo sia durante esercizio.

Perché qualche volta la Punta della lingua avviene?

Perché una persona non può ricordare la parola giusta e come la memoria semantica è organizzata

Il fenomeno «alla punta della lingua» è una situazione dove non può chiamare la parola giusta, sebbene sia sicuro che lo sa. «Gira sulla punta della lingua», e se una persona comincia a mettere in dubbio, può raccontare molto su questa parola.

Nel 1966, gli psicologi di Harvard Roger Brown e David McNeil pubblicarono un articolo sul loro esperimento. Leggono il vocabolario ad alta voce al soggetto senza una parola definibile. I due primi gruppi di risposte, ininteressanti per ricerca, sono quei casi quando i soggetti immediatamente hanno chiamato la parola giusta o non l'hanno saputo affatto. Nel terzo caso, quando i soggetti, ricordare, dissero: «Sì, sì, sì, adesso», Brown e McNeil hanno fatto domande supplementari. Per esempio, con la quale lettera questa parola comincia, quante sillabe in esso, con quello che fa rimare, sono questo un sinonimo per tale o una tale parola. In modo sorprendente, la gente ha detto molte informazioni supplementari su questa parola, senza perfino menzionarlo.

Si è scoperto che la gente in memoria semantica (la memoria «di conoscenza» responsabile di domande di risposta come «Che cosa è un'ipotenusa?» E «Chi è John Kennedy?») Contiene molte informazioni imparentate, oltre al suono della parola e la connessione tra il suono della parola e il suo Valore. Evidentemente, queste informazioni sono cifrate da reti neurali diverse e accesso avente a uno, non può avere l'accesso ad altri. Ma questo non La impedisce a usare a che ha l'accesso. Questo esempio mostra che la memoria semantica è estremamente complessa e che i modi semplici di descriverlo e le ricette semplici per il suo miglioramento sono di solito inefficaci.

Il fenomeno «alla punta della lingua» è un problema di violazione di accesso ad alcune informazioni. Ma perché è avvenuto - una domanda molto difficile. C'è un numero enorme di tipi diversi di amnesia, possono esser associati con età, con ubriachezza chimica, con trauma meccanico. Ma questo fenomeno non è collegato a nessun problema espresso. È, questo è un errore possibile in un meccanismo bene funzionante.

Gli psicologi non lasciano il fenomeno «alla punta della lingua» e fanno l'attenzione a esso, perché è un modello dove può vedere quali parti della rete sono usate per immagazzinare di informazioni, come può aiutare o, viceversa, impedirLa a ricordare un'informazione. Questo è un fenomeno conveniente per studiare la memoria semantica e una procedura sperimentale comprensibile: è chiaro che provano soggetti per prendere e che il materiale prepararsi a loro.

Tessitori e autismo con ADHD. Lavoro?

In mesi recenti, una nuova epidemia ha portato la cultura di gioventù: tessitori. Un giocattolo banale con un portamento nel centro e due o tre petali rapidamente è diventato un attributo di un hipster. E nello stesso momento, c'è stata una «leggenda», dicono, in effetti, i tessitori sono stati progettati per la terapia di autismo e disordine d'iperattività di disavanzo di attenzione, che ha alzato vendite.

Ma è questo? E se la rotazione nelle mani di avere pazienza con petali aiuta con tali disordini seri. Lo riusciamo a capire.

Di solito l'invenzione dei Tessitori fu lontana da pantaloni stretti e con la vita bassa nel 1993 e fu attribuita alla chimica Catherine Hettinger, che presumibilmente vide pietre lanciare adolescenti arabi nella polizia locale e decise di creare un certo «dispositivo calmante». Già non qui è tutto vero.

Sì, Catherine Hettinger proprio esiste. E veramente ha inventato un giocattolo. Ma non per un bambino arabo, ma per la sua figlia sfortunata, che ha sofferto di una malattia autoimmune, asthenic bulbar la paralisi (è un myasthenia gravis, è anche la malattia di Erba-Goldflem). La donna non poteva giocare con sua figlia, e quindi trovò per lei una tale piroetta con un buco nel mezzo, dal giornale e il nastro adesivo. Il 28 maggio 1993, Hettinger veramente si rivolse per un brevetto per un «giocattolo girante», un dispositivo di forma rotonda fatta di materia plastica dolce, con un'estensione nel centro per rimanere con le dita e con un orlo. Ma se guarda il quadro dal brevetto, che, a proposito, è già finito durante più di dieci anni? Molto a differenza del tessitore. In generale, Hettinger non fa finta, costantemente dichiarando che l'invenzione di tessitori moderni (Annoiano tessitori) le è attribuita.

Dunque, inizialmente il giocattolo è stato inventato non per l'autist, ma per la ragazza myasthenic. E sebbene sia sia la malattia siano nel soggetto largo del nostro portale, ma tuttavia il primo è la psichiatria, e il secondo è la neurologia.

Altro candidato per l'invenzione può essere Scott McCoskeri, che ha fatto una carriera in QUESTO l'industria. Ha raggiunto un giocattolo girante per occuparsi dell'agitazione prima degli spettacoli. È ragionevole, ma è logico girare qualcosa nelle Sue mani per calmarlo - questo è una tecnica normale, e McCoskeri può appena esser considerato un autistico, perfino non ha la maggior parte Asperger spargente rifiuti.

Dunque, per autists e bambini con tessitori ADHD non ha inventato. Ma questo non impedisce che loro aiutino?

In effetti, finora non c'è ricerca su come i tessitori lavorano. Nel database di PubMed, la ricerca «Di tessitore d'irrequietezza» produce colpi esattamente zero. Perciò, dovremo voltarci al livello più basso di prova in medicina: l'opinione dell'esperto.

E che ci dicono gli esperti? Qui è l'opinione del dr. Mark Stein, il capo del reparto di ADHD e disordini collegati nell'ospedale da bambini in Seattle e nello stesso momento un professore all'università di Washington. «Sono tessitori impauriti sono molto che distrae. Non solo i bambini, ma anche i loro genitori da quei metodi di combattere ADHD, che veramente lavorano».

Dunque, con disturbi mentali di bambini, il tessitore non è solo non abile, ma può anche causare il danno indiretto quando i genitori afferrano a un giocattolo alla moda e dimenticano su medicina.

Gli scienziati russi si sono proposti di curare lesioni cerebrali con fame di glucosio

Gli scienziati russi dall'Istituto di Biofisica Teoretica e Sperimentale dell'Accademia russa di Scienze hanno scoperto che un glucosio «lo sciopero della fame» aiuta celle cerebrali a combattere contro sequestri epilettici, malattia di Alzheimer e le conseguenze di lesioni principali gravi.

Prima, gli scienziati hanno constatato che i sequestri epilettici succedono quando le cellule nervose cominciano a mancare di molto glucosio. Sopprima tali sequestri possibili con l'aiuto di acido pyruvic, che è formato durante la decomposizione di zuccheri. L'apparizione di questo acido in grandi quantità fa la cellula nervosa credere che manca di «cibo» e si converte in un regime «salvante l'energia». Questo, a sua volta, previene lo sviluppo di sequestri epilettici.

Gli scienziati hanno suggerito che un tal meccanismo può lavorare nello sviluppo di malattie neurodegenerative o quando le lesioni cerebrali serie succedono. In esperimenti su animali di laboratorio, hanno mostrato che l'introduzione di acido pyruvic, insulina e un antiossidante nel cervello sopprime disordini cognitivi ed electrophysiological nel cervello nelle prime fasi di malattia di Alzheimer, e anche considerevolmente intacca il funzionamento del cervello negli stadi tardi dello sviluppo della malattia.

Secondo i ricercatori, quando le celle hanno cambiato da un glucosio del 100% «la dieta» all'ossidazione di pyruvate e altri prodotti metabolici, li ha aiutati ad affrontare la mancanza di energia associata con disordini di corrente sanguigna e altri problemi nell'operazione delle navi cerebrali.

Adesso gli scienziati progettano di condurre esperimenti su animali con lesioni cerebrali gravi, le conseguenze di colpi e malattia di Alzheimer cronica.

Semax - non aspettano un miracolo - aspettano l'aiuto naturale

Semax aiuta a meglio assorbire l'ossigeno e le sostanze nutrienti alle celle del sistema nervoso, che migliora la loro prestazione, e, in generale, il lavoro del cervello.

Perché parliamo della naturalezza del corpo? Perché Semax è un peptide con una catena naturale di amminoacidi nel nostro corpo, che in modo normale il corpo deve produrre lui stesso. Ma il nostro sovraccarico, underdelivery, non razionando in lavoro, pressione, cattiva alimentazione, fallimenti di causa di ecologia e disordini nel corpo. E adesso, Semax, se il funzionamento di celle è difficile da iniziare a produrre gli amminoacidi necessari - conduce al restauro di funzioni a normale.

Dunque, ne consegue che una volta che non vale aspettare un miracolo da Semax e non sentirà un effetto LUCENTE, a causa del suo effetto morbido e regolatore su processi naturali. Ma l'effetto sarà! E sarà senza danno al corpo.

Per capire questo, può essere necessario condurre più di un corso, e 2-3 (non in fila), ma nel corso dell'anno.

Semax è caro. Qualitativamente. Naturalmente. Utile.

P.S. Non aspetti un miracolo come da anfetammina)) Semax si prepara ad arrivare alla Sua norma individuale.

Immunità adattabile

Su anticorpi, T-celle e differenze d'immunità adattabile da congenito

Adattabile (sarebbe più corretto per chiamarlo «adattabile») l'immunità è un modo speciale di proteggere contro un nemico particolare, contro un essere vivente particolare, molecole specifiche di questo essere vivente che sono entrate nel nostro corpo, l'organismo di un organismo multicellulare. La risposta dell'adattamento di difesa contro questa invasione comincia dopo l'invasione, ma è preparato in anticipo.

C'è un costruttore genetico che crea una quasi infinitamente grande varietà. Il suo finitude lo detta il numero di celle più che non può esser fatto. Quale è l'idea di questo designer? Ci sono tipi speciali di celle che usano una macchina molecolare che fa mutazioni. Questa macchina cambia un nucleotide con l'altro, questo è deaminase, indotto in celle certe dopo la loro attivazione.

Queste celle specifiche sono chiamate linfociti. E hanno due idee di un costruttore genetico. Quel che su cui ho menzionato è un cambiamento nella struttura del gene in cui una molecola è scritta. E il secondo è la molteplicità di segmenti da cui il gene è riunito. Il gene è riunito da parecchi segmenti, e in ogni cella c'è testa della molecola codificata in dozzine di segmenti, il collo della molecola anche con parecchi segmenti, il corpo della molecola ancora alcun numero di segmenti. Ogni volta ha bisogno di prendere una delle 70 teste, una di due dozzine di cesoie, uno di parecchi segmenti, i segmenti che codificano il corpo. In ogni cella, una costruzione speciale è ottenuta, sempre avendo una testa, il collo e un corpo, ma sempre diverso dagli altri, da quelle molecole che fanno altra cella.

Ogni cella di nascita raccoglie questo gene in un modo originale. Per di più, sulla connessione di questi siti, gli sbagli, le inserzioni o le cancellazioni sono fatti, e sono ottenute più varianti. Finalmente, queste molecole sono riunite da due tali strutture. E il numero di opzioni è un prodotto del numero di varianti di ogni molecola. Così, è possibile fare molecole uniche in celle recentemente portate chiamate linfociti. In ogni linfocita, una molecola poco diversa appare.

Queste molecole sono usate in due modi, originalmente come sensori. E non possono mai essere necessari in vita se questo sensore non incontra quello che può sentire, qualcosa che può afferrare. Ma una varietà di sensori, che è valutata a circa un cento milioni, può scoprire quasi qualsiasi sostanza straniera. Perché di cento milioni almeno qualcuno sarà adatto per afferrare la sostanza di qualcun altro. Quindi l'idea è quella di fare una varietà.

Ma questa varietà è rappresentata da copie sole di celle che hanno un o altra molecola. Hanno fatto una molecola - ci saranno solo alcune tali celle. La molecola B è stata fatta, e così via, centinaia di milioni, ma ogni copia è solo alcuni, questo è uno spazio in bianco.

Quando l'invasione successe, il corpo non sa quello che invaderà oggi, che invaderà domani. Deve essere pronto a qualsiasi invasione. E deve adattarsi all'invasione specifica che è successa. La X molecola è coinvolta - abbiamo bisogno di avere un sensore per X e abbiamo bisogno di fare un antidoto contro X. La molecola Z ha invaso - facciamo un antidoto contro Z. Per questo abbiamo bisogno di avere una vasta gamma di spazi in bianco. Questo su qualsiasi altra molecola o serie di molecole per avere spazi in bianco. Ma le celle sole non possono esser protette da uno sconosciuto rapidamente moltiplicante, per esempio da un virus o un batterio, il loro numero è valutato a milioni. E le nostre celle individuali non possono fare niente, perfino avendo sensori eccellenti, avendo metodi di protezione.

Dunque, la base d'immunità adattabile è la prima - la creazione di una varietà enorme di celle con molecole di sensore e sensori. Il secondo è la moltiplicazione della cella che si è risultata di essere adatta per l'intruso. Senza moltiplicare la reazione adattabile non lavora, sarà indifeso. Proprio per questo questo adattamento, questa reazione richiede almeno alcuni giorni, mentre la moltiplicazione di questi spazi in bianco e la loro conversione in celle massimamente attive capaci di protezione da buoni d'alloggio soli hanno luogo.

Come proteggono? Ci sono due idee. In primo luogo: le celle moltiplicanti producono un gran numero di molecole sensoriali, ma solo per esportazione. Adesso, non sulla superficie, assomigliano antenne, ma sono lanciati esteriori da una quantità di trillionth, che si diffonde in ogni parte del corpo. Queste piccole trappole molecolari trovano uno sconosciuto e le molecole di altra gente, dovunque si nascondano, questi anticorpi sono chiamati anticorpi. L'idea è quella che le celle che sono state capaci di produrre anticorpi per questo agente straniero, X, anti-X, sono state moltiplicate, e questi anticorpi la diffusione in ogni parte del corpo.

La seconda idea lavora quando lo sconosciuto si nasconde all'interno delle nostre celle, per esempio un virus. Il virus immediatamente penetra nelle nostre celle e tutto, all'interno della cella, non possiamo ottenerlo. Che fare? Strategia: uccidere tali celle è crudele, ma fa economie. E uccidere, ha bisogno di fare un contenitore che ha un sensore sulla superficie che riconosce la cella infettata e l'uccide. Un tal contenitore è una T-cella (T, perché è nato nel thymus, in un organo speciale). E in questo contenitore è nascosto la molecola mortale, che ucciderà la cella infettata. È nascosto, perché è impossibile produrre una molecola mortale come anticorpi e diffusione in ogni parte del corpo: ci ucciderà. Perciò, deve esser molto posto come obiettivo per consegnare, nascosto all'interno di un tal contenitore. Il contenitore serve come un contenitore, e trovare il destinatario e non sbagliava, un sensore speciale, un recettore, è fatto da quello che riconosce la nostra cella infettata dal virus.

Entra in contatto stretto con esso, sigilla questo contatto, e all'interno della porta sigillata versa una molecola velenosa che uccide questa cella sola. E qui è un'idea piacevole: la cella che è stata data il segnale «morire» non va a pezzi, lui com'è, come una borsa, i compendi lei stessa dentro e diventa un sacco confezionato che sarà divorato da celle di mangiatore speciali. E nessuno dei vicini non soffrirà. È, un programma di suicidio è incluso, e molto esatto e molto delicato, in modo che i vicini non nocciano. Si scopre che, non importa dove la cella infettata è, il contenitore lo troverà, gli darà un individuo, personalmente «morirà» il segnale e questa morte succederanno molto delicatamente e senza danneggiare perfino i vicini, per tacere delle celle rimosse.

Così, l'immunità adattabile ha due strumenti. Uno è celle che producono una varietà di antimolecole, gli anticorpi che spargono questi anticorpi in ogni parte del corpo. E la seconda idea è un individuo «muoiono» il segnale che porta un contenitore speciale che ha sensori certi per riconoscere chi ha bisogno di dare a questo segnale, cioè la cella infettata. Due idee grandi, ma entrambi conducono al fatto che l'alieno è digerito a molecole elementari, che possono esser usate come mattoni per la propria costruzione, e non ci sarà nessun segno di altri lasciati. Nel primo caso, gli anticorpi si atterranno allo sconosciuto, a molecole straniere o a celle straniere, e questo sarà un'etichetta nera in modo che tali molecole estranee siano assorbite e mangiate mangiando celle. E nel secondo caso, quando la cella infettata ricevè il segnale «morire», si digerirà.

In entrambi casi, gli enzimi di una molecola che spaccano molecole complesse in lavoro di molecole semplice. Le molecole complesse portano l'originalità del microbo o il virus e sono diverse dal nostro, e le molecole semplici come amminoacidi e gli zuccheri semplici sono lo stesso come i virus che abbiamo, quello di batteri che abbiamo. Perciò, queste molecole possono esser usate per utilmente avere l'abitudine di costruire le loro molecole complesse - e gli atti del corpo. L'idea è quella di digerire celle straniere grandi, complesse e le molecole a composti organici semplici che saranno usedfully usato dalle nostre celle, ad amminoacidi, zuccheri, lipids semplice. Ma trovare uno sconosciuto ha bisogno di antimolecole speciali e include la digestione all'interno di celle che assorbiranno il trovato e hanno marcato lo sconosciuto, o all'interno di quelle celle dove si è sistemato.

La reazione di adattamento consiste nel fatto che le celle adatte e le molecole si moltiplicano, e poi c'è eliminazione completa dei segni di qualcun altro fino a strutture elementari che non differiscono da di qualcun altro e sono usate. Questa reazione di adattamento vuole, di regola, un'o due settimane. Se tutto è di successo, affrontiamo gli alieni. E se questa battaglia si prolunga, può durare durante mesi. Nel primo caso, lo chiamiamo l'infezione acuta e il ricupero, e nel secondo caso è un'infezione cronica, con cui l'immunità ininterrottamente combatte. Può mesi scorsi e gli anni, ma senza questa lotta l'organismo morirà.

Questo è l'essenza di, immunità adattabile, o adattabile. È sempre molto speciale solo per questo sconosciuto, solo per questa influenza, solo a questa tensione, che questo anno. E il prossimo anno di nuovo una nuova reazione, già su altra tensione, e vuole il tempo. Differisce da esso da immunità innata, che lavora in qualsiasi batterio negativo dal grammo, in qualsiasi positivo per il Grammo, e lavora immediatamente, senza preparazione. Non ha bisogno di ore o giorni, per tacere di settimane.

Come appaiono le celle di cancro?

Su mutazioni di geni, funzioni di celle somatiche e diagnostics di cancro di stomaco

L'apparizione di un tumore nella prima approssimazione è il processo di accumulazione di mutazioni, cioè gli errori, nel genoma di celle. Di regola, queste sono mutazioni di gene associate con ciascuna proliferazione (la divisione di cella) o apoptosis (la morte di cella programmata).

Là sono abbastanza potenti, compreso immune, i meccanismi per affrontare celle geneticamente modificate o cambianti. Una cella con DNA danneggiato deve morire con apoptosis. Ma se ci sono state mutazioni che hanno condotto al fatto che le celle facilmente non entrano in apoptosis, allora hanno una probabilità di convertirsi in celle di tumore.

Oncogenesis è sempre un processo di accumulazione di mutazioni. Ci devono essere parecchie mutazioni prima delle proprietà del cambiamento di cella fino al punto che può esser considerato un tumore. Questo è perché i tumori sono più comuni negli anziani. Se la gerontologia porta a termine il successo, spesso incontreremo lo sviluppo di tumori in esseri umani.

La probabilità che ci saranno parecchie mutazioni in una cella, con mutazioni che intaccano completamente sicuro i geni, è trascurabile. Perciò, oltre all'evento di mutazioni, la selezione di cloni ha luogo, che è essenzialmente identico a selezione naturale darwiniana. È, una mutazione succede, le celle si moltiplicano. Con una probabilità certa, una mutazione succederà in uno dei figli della cella cambiata, queste celle saranno anche condivise, una mutazione succederà tra i loro discendenti, e così via.

Se ogni prossima mutazione aumenta la capacità delle celle a riproduzione incontrollata, escono dal controllo del corpo, e il clone formato da tali celle ottiene il vantaggio. Tra le celle di clone, dopo la prossima mutazione, il prossimo clone è scelto, che è ancora più indipendente dall'organismo, meno sensibile a morte di cella programmata e prolifera più attivamente. Perfino dopo la prima mutazione, possiamo dire che queste sono celle anormali, ma solo da un punto certo e dopo un'evoluzione in modo imparziale lunga diventano il tumore clinicamente.

Lo scopo della diagnosi è quello di prendere il tumore finché non è arrivato al punto dov'è capace di uccidere il paziente. Se trovato in tempo, è molto più facile da combattere con un tumore.

Ci sono tumori da cui la gente non deve morire. Per esempio, cancro di stomaco. Non sarà, se dopo di quarant'anni nel tempo richiesto per fare gastroendoscopy - l'esame visivo del sistema digestivo con l'aiuto di un gastroscope. Il processo di prendere il tumore vuole molto tempo, coinvolge parecchi stadi, e può prendere lo stadio quando è ancora un polipo che può esser tolto.

Qualche volta le celle di cancro sono chiamate celle dell'ego. Una definizione più di successo è stata data dal biologo di cella ben noto Yuri Markovich Vasiliev. Ha detto che le celle di cancro sono celle con comportamento antisociale.

Non è soltanto che ogni cella normale del corpo è sotto controllo molto severo. Qualsiasi cella somatica serve allo scopo trasmettere il materiale genetico contenuto nelle cellule germinali alla prossima generazione (la persona nella prossima generazione di solito riceve un'o due celle, tutti gli altri bilioni di celle sono necessari solo per questo trasferimento per avere luogo). Tutte le celle somatiche sono destinate. Perciò, la cella non ha bisogno di moltiplicarsi più che le esigenze del corpo. Una cella di tumore è una cella che si comporta asocialmente: si moltiplica più che necessario, non dov'è necessario, non ha le proprietà che sono necessarie dal tessuto dato. Questa cella veramente vive per sé.

Dislessia

Su problemi con lettura e comprensione del testo in bambini, le cause di dislessia e strade di riabilitazione.

La dislessia è l'incapacità a padrone che legge. Qui, «l'incapacità» implica non difficoltà assolute, ma relative, cioè una persona che soffre di dislessia, impara a leggere è molto più difficile che un bambino ordinario. Insieme con dyskulkuliey e dysgraphy, la dislessia è un innato e non ha acquisito il disordine inerente allo sviluppo. Discalculation è l'incapacità di controllare la matematica, la dysgraphy è l'incapacità a padrone che scrive. Per acquisito (per esempio, come risultato di lesioni cerebrali) i disordini di solito usano il prefisso «a»: alexia, acalculia, agraphia.

La dislessia è manifestata nel fatto che una persona chi, sembrerebbe, sviluppato normalmente, ha problemi con istruzione a scuola. Il bambino lentamente impara a leggere, legge con difficoltà e non piace farlo. Ai genitori in tali casi avvisano di mandare i bambini a classi con uno specialista che può aiutarlo in soluzione di questo problema.

Le cause di dislessia e la sua diagnosi

Le cause ereditarie di dislessia furono indicate alla fine dello XIX secolo, quando le prime descrizioni apparirono nella letteratura. Il disordine è causato dal fatto che in una persona sviluppante, a causa di caratteristiche genetiche, il cervello è formato in un tal modo che la sua struttura e caratteristiche funzionali non permettono la lettura facile e veloce.

L'incapacità di imparare con dislessia è relativa, non assoluta. È necessario essere comparabile come facilmente o con quale difficoltà un bambino impara l'abilità di scrittura, con altri parametri di sviluppo. Ci lasci presumere che un bambino di età prescolare ha un intelletto tipico, un'udienza, una vista, e non ci sono disordini neurologici o psichici. Ma a scuola comincia a restare indietro - ha la grande difficoltà con controllare le abilità di lettura, e nessuno ha aspettato che il bambino affrontasse tali difficoltà.

In questo caso, la dislessia deve esser diagnosticata e considerata come una delle varianti del disordine inerente allo sviluppo. Le difficoltà possono avere un carattere specifico diverso - secondo la cultura in cui il bambino cresce, e sulla lingua in cui impara a leggere.

Dislessia in lingue diverse

Nei miei studi, considero la dislessia come un tipo specifico di imparare l'invalidità associata con lettura di una parola sola - è un processo di decodifica. In altre parole, la decodifica è quella come rapidamente una persona può leggere una parola senza errori. Questa caratteristica di dislessia è particolarmente importante per lingue «opache», per esempio, per l'inglese. In tali lingue non c'è corrispondenza diretta, «trasparente» di fonemi e graphemes.

Per parlare correttamente e senza accento nella Sua lingua materna, ha bisogno di essere capace di sentire e manipolare fonemi, gli oratori sani indivisibili spesso chiamati (tutte le parole di una lingua parlata sono raccolte di fonemi). Per un bambino per imparare a leggere, deve avere uno spazio rappresentativo della sua lingua materna, che è descritta in fonemi. Insegnando leggendo questi fonemi ha bisogno di imparare come mappare, cioè traducono, in graphemes - le persone madrelingua visive. Le lingue alfabetiche, di cui il russo è un esempio, differiscono dall'un l'altro, secondo come esattamente e non ambiguamente i fonemi sono mappati in graphemes o viceversa.

Mappando graphemes in fonemi, decifra (l'espressione o non) una parola. Mappando di fonemi a graphemes, è impegnato in ortografia. Nel russo è abbastanza leggere - per mappare di graphemes a fonemi. Poche parole, a causa di cui ci sono difficoltà con codificazione, in questo caso ha bisogno di sapere la pronuncia della parola. Per esempio, «il sole» - leggendo la lettera «L» non è piacevole a leggersi, ma se ancora legge il «sole», allora nessuno considererà questo uno sbaglio. È, nella lingua russa, una volta che ha controllato l'alfabeto, cioè il principio di codificazione, non ci sono quasi errori in lettura, a differenza dell'inglese, dove molte parole sono lette completamente in modo diverso che sono scritti. La situazione con ortografia nel russo è abbastanza diversa: la codificazione di fonemi in graphemes è un compito molto difficile.

Dislessia in Russia e Stati Uniti

Ci sono pochi specialisti in Russia che possono diagnosticare la dislessia, perché la Classificazione Internazionale di Malattie della 10a revisione (ICD-10) è usata nel paese e non c'è tale diagnosi in esso. C'è una diagnosi di un disordine di lettura specifico F81.0, ma questi disordini non si differenziano in incapacità al livello di parola e incapacità al livello del testo coerente.

La quinta edizione del Manuale Diagnostico e Statistico americano di Disturbi mentali (il DSM-V) usa il termine «dislessia», sulla base di questo specialista autorizzato - il pediatra, lo psicologo, lo psichiatra, il neurologo - possono fare la diagnosi adatta. La dislessia è definita come «l'erudizione di difficoltà caratterizzate da problemi con riconoscimento di parola preciso o corrente, decodifica povera e capacità di ortografia cattive» - «un modello di imparare problemi caratterizzati da problemi con riconoscimento di parola esatto o corrente, decodifica povera e Capacità di ortografia cattive (p.67, il DSM 5)».

La diagnosi è basata su osservazione clinica e prova psicologica, che identifica il problema. Gli esperti usano prove d'intelligenza, controllano le abilità fonetiche della persona, le abilità collegate allo sviluppo della lingua materna e il discorso e le abilità collegate a elementi di processi cognitivi, come memoria. Basato su un gran numero di prove, una conclusione dettagliata è scritta, e sulla base di questo, una diagnosi è fatta.

Lo studio su dislessia

Per la prima volta questo disordine inerente allo sviluppo fu documentato nella letteratura di lingua tedesca alla fine del 19esimo secolo. Ha descritto i casi quando i bambini che assistono a scuole regolari e crescono in bene - da famiglie hanno problemi con formazione. Il disordine è stato designato come neurologico, e le sue forme di famiglia sono state immediatamente descritte.

In questi primi lavori, la dislessia è stata chiamata in diversi modi, compreso cecità verbale congenita. All'inizio del 20esimo secolo, lo scienziato americano Samuel Orton introdusse il concetto di «dislessia» nei suoi lavori. Orton anche ha condotto i primi studi di popolazione in Iowa (gli Stati Uniti) per istituire la frequenza di evento di questo disordine - prima di lui, gli scienziati hanno descritto casi soli.

Problemi con lettura e comprensione

Lo studio su dislessia in Russia è radicato a psicologia dei soviet. Lev Vygotsky, uno psicologo russo che ha lavorato con linguisti russi, lui stesso non ha fatto dislessico, ma i suoi studenti sono stati preoccupati di questo problema. Rosa Levin, che ha lavorato all'Istituto di Vygotsky di Defectology, ha usato la parola «la dislessia» nella sua dissertazione e abbastanza inequivocabilmente ha detto che è stato un disordine che è derivato dalla rappresentazione fonetica informata della lingua materna. Il suo metodo con dislessia è stato preventivo e è consistito in creazione di un sistema di logoterapia al livello statale.

I logopedisti hanno caricato di compiti supplementari di bambini con problemi di formare rappresentazioni fonematiche (questi problemi possono esser trovati in un bambino prima che si imbatte nel compito di controllare l'abilità di lettura). Un tal primo sostegno di logopedic è stato puntato a correzione di rappresentazioni fonetiche della lingua materna. Appena che questo è avvenuto e la persona ha controllato il compito mappante, leggere immediatamente è diventato non un compito così terribile. Il bambino ha cominciato a riconoscere la corrispondenza di suoni e le lettere, suonare e decifrare parole. Da questo, il bambino non è diventato il primo (il più esatto e il più rapido) il lettore, ma ha imparato a interagire con il testo.

Parliamo di dislessia, cioè il problema di lettura al livello di parole sole, e questo è importante, perché una volta che continua al testo, ha bisogno di capire il suo contenuto: non leggiamo per soltanto decifrare, ma capire quello che è stato scritto.

Appena che va al testo, i problemi supplementari cominciano: ha bisogno di capire il significato di morfologia - essere capace di interpretare prefissi, i suffissi, le fini. Inoltre, deve possedere le abilità di riflessione critica per essere capace di scoprire su che il testo è, per capire chi i caratteri principali sono in esso, quello che è l'oggetto e il soggetto. E questo non è la dislessia, ma questo è una violazione della comprensione di quello che è stato letto, altro tipo d'incapacità di imparare la lettura. Certamente, sono posti in relazione, ma la dislessia è la complessità al livello di una parola sola che conduce a problemi con comprensione. Ma anche si imbattono in difficoltà con comprensione in mancanza di dislessia. È, può perfettamente decifrare e nello stesso momento avere la difficoltà capendo la lettura.

Per diagnosi supplementare devono mandare una persona appena che ha la difficoltà capendo la lettura o la decodifica di parole sole. Spesso non fanno l'attenzione a esso nella scuola di massa: misurano solo la velocità di lettura, e la comprensione è raramente registrata. Perciò, una situazione si alza quando uno studente del terzo grado non ha il tempo per lettura o per matematica, perché semplicemente non può capire il compito.

A che età è la dislessia manifestata

La dislessia non può succedere improvvisamente, deve avere segni non ambigui nel suo primo sviluppo. Se una persona ha avuto tutto normale, e i problemi si sono alzati dopo una lesione cerebrale, allora questo alexia è un acquisito, non un disordine innato. Se una persona è stata sempre difficile da leggere, non ha saputo perché, allora, molto probabilmente, la dislessia semplicemente non è stata diagnosticata.

La dislessia è una condizione che dura una vita. Come qualsiasi disordine inerente allo sviluppo, è incurabile, ma può ridurre la sua intensità, con successo riabilitare. Se non inizia la dislessia a una prima età, allora nel futuro farà la vita di una persona più cattiva. La dislessia ha un tasso alto di coniugazione con altri disordini, per esempio, con disordine d'iperattività di disavanzo di attenzione. I problemi con lettura possono sfavorevolmente intaccare lo stato mentale in età adulta. La gente con dislessia, che non è stata coinvolta in infanzia, spesso in età adulta soffre di disordini di ansia e depressione.

Riabilitazione di dislessia

La dislessia, in primo luogo, non è letale, e in secondo luogo, è riabilitata. E se il primo ambiente è costruito correttamente, se l'istruzione di lettura è costruita in un tal modo che una rappresentazione linguistica stabilita è formata prima, e poi questa rappresentazione è tradotta alla lingua di grapheme, se la famiglia fa molta attenzione a esso, allora la dislessia, nonostante le peculiarità della struttura cerebrale, potrebbe non alzarsi o alzarsi, Ma non rompere l'armonia di sviluppo, non diventare un problema.

Di solito la gente con dislessia che sa delle loro difficoltà e capisce le loro esperienze fa tutto per prevenire tali difficoltà dei loro bambini. Nel mondo ci sono abbastanza di studi dove i figli di genitori con dislessia sono stati osservati durante primo sviluppo. Gli studi mostrano che un gran numero di bambini è molto con successo riabilitato se fanno l'attenzione a lui prima che il bambino inizia a rimanere indietro in scuola.

Il principio principale di riabilitazione è l'istruzione di lettura appropriata. Particolarmente in lingue alfabetiche, deve essere basato su un principio fonetico e fonematico - l'erudizione messa in fase diretta con un testo elementare. Quando l'immersione che insegna nei loro dislessici di lingua materna molto rapidamente è persa e cominci a restare indietro, perché non possono costruire foneticamente-grapheme sistemi stessi, a differenza di un bambino tipicamente sviluppante. Hanno bisogno di aiutare in questo sistematicamente.

Un bambino ordinario viene a sapere per molto tempo che «a» corrisponde a parecchi fonemi nella lingua russa - «a», «o» - secondo il contesto. E un bambino con dislessia un tal mappare sarà molto difficile. Proprio per questo presto l'erudizione a leggere abilità con immersione nella Sua lingua materna è completamente controindicativa.

Per un problema diagnosticato a un'età successiva, c'è un in modo imparziale gran numero di metodi di riabilitazione, molte società sono impegnate in loro nell'Ovest. Tutti loro sono collegati alla necessità di andare alle radici fonematiche, costruirli, creare la loro rappresentazione, dove entrambi i fonemi e graphemes sono rappresentati. Ci sono diversi metodi, ma il principio di Samuel Orton e i suoi seguaci domina - l'approccio di Orton-Gillingham. Ci sono programmi che lavorano con vocabolario (Soltanto le Parole) o la lettura di fluidità (il RAVE-O). Il tipo del programma è scelto secondo le caratteristiche del disavanzo nel bambino, la sua età e la trascuratezza per il problema.

Fatti sbalorditivi sul cervello

1. È stato istituito che l'attività fisica è la chiave per la durata media della vita di una persona e il suo cervello. Quanto più a lungo attivo, molti e gli anziani regolarmente feriali, tanto più hanno la probabilità di vivere a una vecchiaia molto profonda nella loro mente giusta con buona memoria.

2. I vantaggi di sport sono stati a lungo messi in dubbio. Ma solo adesso gli scienziati hanno trovato la spiegazione: i carichi di sport stimolano la germinazione di nuove celle nel hippocampus e aiutano a sopravvivere ai neuroni soltanto portati.

3. Le diete e la fame, anzi, sono preoccupate per un effetto negativo. In seguito, è costretto a «mangiarsi».

4. Il fallimento il nostro cervello si sente come dolore fisico.

5. Il cervello di bambini tratta fino alla metà di tutto il presente di glucosio nel corpo. Per riempirlo, il bambino è costretto a dormire molto.

6. In media, vuole sei minuti per il cervello per reagire all'alcool preso dal corpo.

7. Quando una persona comincia a studiare qualcosa nuovo, la struttura del cervello comincia a cambiare. Semax e Phenotropil, Cogitum e Cerebrolysin possono velocemente questo processo.

8. Il cervello di un bambino percepisce scene di crudeltà nella sua famiglia così dannosa come la guerra intacca il cervello del soldato.

9. Quella gente che costantemente vuole dormire e riposare, rapidamente viene l'atrofia del cervello.

10. Il cervello di qualsiasi persona sola genera più impulsi elettrici per giorno che tutti i telefoni nel mondo.

11. La povertà, purtroppo può causare disordini negativi nel lavoro del cervello adolescente. L'attività cambiante del gene, che intacca l'amygdala, conduce allo sviluppo di depressione clinica. A sua volta, avendo una storia di depressione, i rappresentanti di famiglie povere saranno più probabilmente intaccati da disordini efficaci.

12. La cifra di attività della corteccia temporomandibular dell'emisfero giusto del cervello può chiaramente dire allo specialista se una persona particolare ha la capacità di imparare lingue straniere. Per di più, nei piani di scienziati - la creazione di uno strumento che poteva sostenere un favorevole per questo modello di capacità di attività.

13. Stimolando una parte certa del cervello, può diventare più autosicuro.

14. Per simulare solo un secondo di attività cerebrale umana, il quarto supercomputer nel mondo fu costretto a lavorare durante 40 minuti.

15. Il cervello sotto l'influenza di alcool perde la capacità di ricordare. È questa caratteristica del cervello, e non l'alcool stesso, che conduce al fatto che un ubriaco non riconosce amati.

16. Studiando l'attività cerebrale di uomini e donne, gli scienziati sono stati convinti che ancora non possono pensare o agire allo stesso modo. Una coppia di uomini agisce più in modo efficiente e rapidamente, una coppia di donne - anzi. Finora, nessuna spiegazione è stata trovata per questo.

17. I bambini più intelligenti sono nati quando la nascita ha luogo nella 41esima settimana di gravidanza.

18. Ogni minuto, il 75% del sangue nel corpo umano fluisce attraverso le navi del cervello.

19. Il cervello consuma da qualche parte il 20% dell'immissione di ossigeno totale e la stessa quantità - da tutte le calorie che riceve.

20. Il 90% delle informazioni entra nel cervello umano attraverso vista.

Quindi abbia cura della Sua vista, il lavoro sulla Sua preparazione fisica, migliori il benessere e il microclima della Sua famiglia e continui di attivamente sviluppare il Suo cervello incredibile, misterioso, funzionale, incredibilmente efficiente!