09 Dec 2016
Lo psicologo dr. Doping racconta su forme tradizionali d'istruzione, i primi programmi d'istruzione di genitori e le ragioni per la crisi del modello di famiglia borghese nella seconda metà dello XX secolo.
Oggi nella letteratura scientifica, ci sono due parole, sono una genitorialità e una paternità. La genitorialità è il fatto che all'educazione di un bambino è un genitore nel ruolo di caregiver. E quando parliamo di paternità, ci riferiamo al ruolo sociale di genitorialità, l'esperienza come un genitore di un adulto il suo nuovo ruolo dei genitori, le sfide che affronta sono una persona che ha un bambino nella società larga. La genitorialità ha limitato il bambino e la paternità - è una società in cui l'adulto vive.
Questa divisione è in gran parte per il fatto che entro la fine dello XX secolo cominciò a scomparire nello schema tradizionale di tirare su bambini. Se ritorniamo perfino un secolo fa - assumiamo la fine dello XIX secolo, il villaggio russo o occidentale - è di solito nel soffitto è stato avvitato un gancio su cui ha appeso la culla appena che un nuovo membro della famiglia e tutto che è stato fatto dalla gente, che vive nella casa, intorno al bambino - non è stata così tanto la conoscenza «principale» (non hanno agito perché hanno saputo questo quindi è necessario funzionare) come conoscenza corporale, efficace. Il bimbo piange - gli danno il petto o il corno, com'è stato chiamato. Il bambino non piange - e ringrazia il Dio, non può ignorare. Ha cominciato a strisciare - eccellente, ha strisciato della casa - non si preoccupano. È di uso comune, la conoscenza tradizionale fu per il fatto che la maggior parte persone crebbero su una grande famiglia, cioè la famiglia ebbe molti membri irregolari e una giovane che apparì il primogenito, già ebbe l'esperienza tirando sui loro più fratelli più giovani, nipoti e così più lontano.
Questa cultura stabile, tradizionale, che è trasmessa perfino da generazione a generazione, e dal più vecchio al più giovane, ha cominciato ad andare in pezzi, quando la migrazione intensiva alle città (in grandi quantità è, certamente, la fine di XIX - presto XX secolo), e la famiglia generale restretta veramente alla famiglia nucleare, la madre e il bambino. Questa madre con un bambino, il contatto perso con la sua famiglia più larga, non fa provare l'istruzione dei bambini cosiddetta (l'istruzione del più giovane, ma non i loro bambini) probabilmente diventeranno per fare molti sbagli. E alla fine di XIX-XX secoli ci sono primi programmi d'istruzione di genitori che si concentrano sul messaggio di abilità di base prima curando e istruzione successiva di bambini: è necessario qualche volta lavare le Sue mani, deve tenere il bambino pulito, cioè è fondamentalmente, certamente, sono stati i dettagli e le abilità che sono necessarie per genitori per ridurre la mortalità di bambino. La vita familiare di questa gente ha migrato dalla campagna alla città, è stato veramente molto male organizzato, quindi questa conoscenza, certamente, richiesto.
Da metà del secolo, secondo il programma che offre la formazione di genitori, hanno cominciato ad avere bisogno di ancora alcune informazioni su come tirare su bambini. In quel tempo, fu la pedagogia di scienza, e ci fu periodization cosiddetto di sviluppo mentale, e i genitori sono su prevedere che un bambino deve essere capace di fare tra un anno, che è tre anni che starebbe bene affrontare, per esempio, in asilo, come adesso diciamo, invecchiamo, cioè prima di entrare in scuola, e così via. Il valore di questo nuovo tempo pedological e la conoscenza adesso psicologica furono un po' esagerati (questo è la mia opinione personale), e i genitori sono fino a un certo grado perfino alcuni ostaggi a questa conoscenza, perché il Dio vieta al Suo figlio non fa quello che i suoi pari e è scritto in libri. Il dio Le vieta pensano che il Suo lavoro da bambini non si accorda con le descrizioni che anche ha trovato da esperti. la conoscenza di pressione - è il genere di una transizione di tema a una società di informazioni.
La Seconda guerra Mondiale e dopo il restauro - è un boom delle nascite nell'Ovest, il valore incondizionato della famiglia e il valore assoluto del bambino. Lo psicologo americano molto ben noto David Elkind scrive che la famiglia è stata centrale dal bambino: i genitori sono stati disposti, per esempio, non dissolve il matrimonio per il bambino, i genitori sono stati disposti a rinunciare una carriera, le donne sono generalmente abbastanza spesso rifiutate per andare di gran carriera per il bambino. Godo nella mente di Elkind: dice che questo non importa, come in realtà stato simile la famiglia, la famiglia è stata molto diversa, ma la cosa più importante è quella che, per esempio, una madre divorziata che tira su una figlia, ha voluto completare il tipo borghese di famiglia per lei, è desiderabile due bambini di sessi diversi e un tal quadro commovente del pasto di famiglia di sera. Questo è la famiglia centrale dal bambino.
Nella seconda metà dello XX secolo - la crisi del modello borghese e la famiglia e la società. Allora l'anno 1968 - è i disordini studenteschi e comincia l'era di era postmoderna del crollo, l'era di eclettismo, l'era della pluralità di modelli, l'era d'individualizzazione. Personalisation vuole dire che non sono disposto a sacrificare la loro carriera, successo, una vista, gioia, piacere momentaneo per qualcos'altro, per i valori di società, le richieste di società. E, secondo Elkind, un periodo quando la famiglia diventò adulta e centrale: i genitori sono disposti a muovere e trasferire i loro bambini ad altra città, sebbene i bambini siano scomodi, i genitori facilmente sono divorziati, perché entrambi devono già con economia tirare su bambini, sono molto il tempo consumando dedicano la sua carriera e, Elkind, se un bel quadro della prima metà dello XX secolo fu un pasto di famiglia comune, è adesso una strada d'infanzia e la famiglia è diventata un viaggio senza fine di un genitore con il bambino per vita. Se ricorda che il film americano «Ricurvo Fa causa», allora c'è soltanto la storia del Papa con la ragazza, chi viaggiano. E è molto caratteristico che sono senza tetto perché senza tetto diventa più vernice alla descrizione di una tale famiglia.
Oggi, il valore di conoscenza, il valore di famiglia, che è un po' contraria a tema adulr-centrale spostato in larga misura, direi, le soluzioni intelligenti, le scelte intelligenti. Da un lato, i genitori che sono facilmente divisi, e il bambino sono lasciati con uno di loro o si trasferiscono da famiglia verso famiglia; D'altra parte, i genitori sono molto accuratamente scelti il modello d'istruzione: leggono libri diversi, sanno quale paternità dell'Alfa, sanno quale teoria di attaccamento, sanno che Freud ha scritto su un trauma d'infanzia. E un nuovo problema si alza in connessione con cui, evidentemente, è venuto la parola di paternità. C'è un nuovo problema fino alla concorrenza di perdita di informazioni. In così tante offerte varie, probabilmente parzialmente per dare la colpa del mercato, perché è anche un componente commerciale. Il genitore moderno è affrontato con una scelta difficile: deve decidere al quale mette un pannolino per comprare un bambino, perché questo è offerto molto, deve decidere che alimentare il bambino, ma, il più significativamente, debba - e la società gli impone che deve - decidere come alleverà il Suo figlio, in cui modello dovrà istruirlo. Oggi questi modelli apparirono molto, e in qualche modo toccano la teoria classica, la teoria di attaccamento fondamentalmente, ma la teoria classica di sviluppo di bambino è tradotta a requisiti del sistema quanto a che fare con lui.
Allora c'è questa cosa curiosa: se parliamo in generale, statisticamente, è probabilmente non molti genitori intaccati da un tal abbondanza di conoscenza (molta saggezza - molto dolore), ma un colto, relativamente bene protetto, interessato al futuro della loro paternità di bambini hanno apparito prima di questi la scelta senza fine di temi, e il più significativamente, non importa quello che scelgono, non sanno se hanno raggione o no. E qui è il problema incredibilmente complesso, che dobbiamo anche tenere a mente: «Oggi l'alimento il cibo giusto durante più di 20 anni, non ha avuto, per esempio, l'obesità». Nessun dato scientifico su questo problema, purtroppo no. Non abbiamo niente a questo proposito non può dire fermamente, ma sembra di essere un esperto della posizione della bocca della gente intelligente e le teorie intelligenti devono fare così. Comunque, abbiamo su esso non è nessun dato esatto. E quindi il genitore è affrontato con la scelta insopportabile: non sa se faceva la cosa giusta, perché la nuova teoria appare ogni giorno, e è in una situazione di pressione psicologica grave. Per occuparsi di pressione – comprano Afobazol, Phenibut, Selank e Phenazepam.
Per me, come uno psicologo il più sgradevole in questa situazione, che le madri giovani meravigliose semplicemente perdono il buonsenso: non hanno cominciato a parlare del loro bambino e non delle loro esperienze e su come «necessario». E questo è una situazione molto strana, perché sembra di essere la fine dello XX secolo - è la libertà, l'individualità, si vanti; D'altra parte, la parte avanzata della gioventù è sotto oppressione seria. E dunque ci sono stati un tema di autoefficacia, e perfino una formazione speciale in autoefficacia. L'autoefficacia - la capacità di una persona di fidar di sé nelle sue azioni. La parte più preziosa della mia vita ha frequentato il bambino, il più difficile per essere l'autoefficacia, questo il più difficile da credere alla loro forza. Lo scoppio di un'onda nell'Ovest (sto contento che è adesso si è avvicinato a noi) - è un tema di discussione con i genitori l'opportunità di funzionare al loro rischio, prendere la responsabilità, non impaurita di provare, perché molti non fanno Lei avvisa che alimentare il bambino, deve ancora assomigliare a esso utile o non Le piace il broccolo. Una volta che il Suo figlio è un indizio, direi - in effetti, questo è lo slogan della formazione e i programmi di assistenza per genitori che oggi cominciano a esser offerti sul mercato.
Carro
